생각의 발전과 메모
나는 9월 1일 학교 시스템의 미래에 대해 짧은 생각을 해보았다. 과연 100년 뒤에 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교의 체제는 유지될 수 있을 것인가? 데카르트적인 회의론을 적용해보았는데 초등학교, 중학교, 고등학교는 여전히 지금과 같은 이유로 존재할 것이란 생각이 들었다. 이들 학교에서 얻을 사회적 경험을 대체할 대안이 쉽게 떠오르지 않는다. 대안 학교들도 결국은 비슷한 형태가 될 뿐이다. 그런데 과연 대학은 어떨까? 캠퍼스가 없는 사이버 대학이나 미네르바스쿨, 또는 대학 진학을 건너뛰고 곧바로 산업 현장으로 진입하는 것은 대세가 될 것인가? 대학 졸업장이 필요하다는 관념은 얼마나 견고한 것인가?
대학에 수시원서와 추천서를 등록하는 시즌이다. 지난날을 아쉬워하며 바쁜 3학년 학생들을 보면서 1,2학년 학생들도 자연스레 긴장을 한다. 선배들의 고민이 곧 자기의 일이 될 것이다. 오늘 물리를 수강하는 1학년 학생들에게 대학 진학의 공식에 대해 말했다. 미리 생각해뒀던 것은 아니고 말하면서 정리해보았다. 둘째, 셋째는 사소한 것이고 가장 중요한 것은 다음의 첫째다.
첫째, 성실하게 공부한다. 여기서 핵심은 “성실하게”다. 내가 말하는 “성실하게”는 책상 앞에 앉아 하루에 15시간씩 공부한다는 의미가 아니다. 수학이나 영어를 만점 받아야 한다는 것도 아니다. 자기계발 성향을 가져야 한다는 것이다. 즉 시험을 위한 공부가 아니라 자기의 생각을 발전시키는 공부다. 그런데 생각은 어떻게 발전하는가? 그 비결은 메모다. 메모는 생각의 씨앗이고 생각 그 자체다. 메모는 생각을 저장하고 머리를 비워서 새로운 생각을 할 수 있게 한다.
학생들은 메모할 것이 없다고 대답했다. 나는 그럴 리가 없다고 했다. 그리고 내가 오늘 아침과 어제 했던 메모들을 불러주었다. 오늘 아침에는 “유발 하라리, 호모데우스”라고 메모했다. 이 책을 조금 더 알아보고 사야겠다는 뜻으로 메모한 것이다. 그리고 어제는 “좋은 뉴스, 즐거운 뉴스, 밝은 뉴스, 유익한 뉴스, 활력이 되는 뉴스.. 어떻게 만들 것인가? 네이버 뉴스를 안 보는 방법? 페이스북?”이라고 메모했다. 요즘 부정적인 뉴스들이 많은 것에 대해 우려하고 대안을 찾아보자는 것이었다. 오늘 할 공부, 내일 해야 할 일, 사야할 것, 관심이 가는 것, 갑자기 떠오른 생각, 친구와의 약속 등등 메모하자면 하루에도 수십 개씩 할 수 있다. 나는 지난 몇 년간 바다소에 34265개의 메모를 했다.
아는 사람이 좋은 대학을 갔지만 그 친구들 중에 성공한 사람이 적었다는 이야기를 한 학생이 했다. 내가 말하고 싶은 것도 그것이다. 그래서 자기계발 성향이 중요하다. 지금 자기가 어느 위치에 있건 좋은 자기계발 성향을 가진 사람은 훗날 훨씬 발전된 위치에 있을 것이다. 자기계발이란 학원에서 하는 어학 공부 같은 것이 아니다. 마치 운동선수가 차츰 근력을 키우듯이 자기계발이란 생각하는 능력을 기르는 것이다. 그 첫걸음은 오늘 시작하는 메모다. 눈사람 만들기처럼 처음에는 보잘 것 없겠지만 시간이 지나면 더 많은 메모, 더 훌륭한 생각을 할 수 있게 된다.
고2인 시훈이가 학교에서 진학상담을 받고 저녁 때 왔다. 나는 너무 무리하지 말고 과거보다 조금만 더 잘하라고 했다. 누구든 현재 위치, 지금 갖고 있는 것에서 출발한다. 그것만으로도 대단한 것이다. 그리고 자기계발 성향을 가지라고 말했다. 바로 메모 하는 것이다. 일찍 시작할수록 더 큰 눈사람 생각을 만들 수 있다.
나는 매일 떠오르는 해를 바라보며 출근하고 지는 해를 바라보며 퇴근한다. 지구에 새롭게 뜨는 아이디어는 무엇인가? 역사 속으로 사라지는 관념은 무엇인가? 미래는 불투명한 아침 안개에 가려 있고, 선택은 매우 어렵지만, 생각을 발전시키는 사람만이 편안한 마음으로 저녁노을을 즐길 수 있다는 것만은 분명하다. |
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